TEMA 1
El tema 1 habla sobre el lenguaje y la importancia que tiene ya que es una herramienta muy necesaria para nuestra comunicación.
El lenguaje es un sistema de comunicación estructurado para el que existe un contexto de uso y ciertos principios combinatorios formales, los seres humanos desarrollan un lenguaje complejo que se expresa con secuencias sonoras y signos gráficos.
Podemos decir que es una capacidad que tenemos para desarrollar espontáneamente una legua natural.
Todas las leguas que existen son diferentes pero todas tienen una serie de características similares, el lenguaje puede ser de dos formas o hablado o por signos.
De todas las especies somos la única que posee una lengua, el resto tienen diferentes métodos de comunicación.
Hemos visto que existen personas que tienen un bajo nivel cognitivo y son capaces de tener un lenguaje perfecto, esto quiere decir que el lenguaje es independiente. Hemos conocido la lengua de signos que es el método de comunicación de los sordos y hemos trabajado en ella a través de un cuento.
Vimos la película de "La Llegada" donde aprendimos que la lengua y el pensamiento esta relacionado, para ello tuvimos que responder unas serie de preguntas.
¿Cuales son los temas lingüísticos mas relevantes de la película?
Como he dicho antes aquí `podemos ver como somos capaces de entender todo aunque no conozcamos todas las lenguas por que aunque todas sean diferentes están basadas en las mismas características. A través de acciones o mostrado objetos seriamos capaces de entendernos.
¿Cual es la idea sobre la hipótesis Sapir-Whorf expresada en la película? ¿es una visión determinista o relativista?
La idea de la Hipótesis es que hay una relación entre las categorías gramaticales que tiene una persona y como lo entiende. Esto nos hace ver que las personas pensamos con palabras, esto no estaba probado de forma clara, pero se ve muy claramente que tiene una visión relativista.
¿Qué es un logograma?
Es un signo que representa por si mismo el significado de una palabra, como por ejemplo el símbolo de porcentaje %.
¿En que consiste el problema de "gavagi" y su relación con la adquisición del vocabulario?
Consiste en que si te encuentras en una reunión con personas de diferentes países y de repente uno al ver un animal pasar chilla "gavagi", podemos pensar que ese animal se llama de esa forma, pero quizás no se refiere al nombre del animal si no a cualquier otra cosa, por lo tanto esto provoca confusiones al no conocer exactamente lo que se dice o se quiere decir.
TEMA 2
Dentro de la capacidad lingüística encontramos cuatro planos:
- Plano fónico: sonidos de la lengua
- Plano Léxico: conocimiento de las palabras
- Plano Morfológico: Mecanismos de formación de palabras
- Plano sintáctico: Formación de sintagmas y oraciones
COMPETENCIA PRAGMATICA + SOCIOLINGÜISTICA
Conocimientos de los principios y Conocimiento de los principios y
reglas que rigen la adecuación reglas que rigen la adecuación
del comportamiento a factores externos de tipo social.
lingüístico.
TEMA 3
Podemos decir que comunicarse es transmitir información e interactuar con otros.
CONTEXTO
↓ ↓ ↓
EMISOR MENSAJE RECEPTOR
⤡ ↕ ⤢
CANAL
CÓDIGO
EXISTE COMUNICACIÓN SIN NECESIDAD QUE EXISTA UN CÓDIGO
TEMA 4
Podemos encontrar dos trastornos lingüísticos
1.Trastornos del habla
-Dislalia
-Disartria y Diglosia
-Disfemia y Taquifemia
-Mutismo
-Trastorno de la voz (afonía y disfonía)
2. Trastornos del S. Lingüístico
-Déficits de baja genética
. Síndrome de Williams
. Síndrome de Down
. Trastornos del Espectro Autista (TEA)
. Trastornos específico del Lenguaje (TEL)
. Dislexia y Disgrafia
-Déficits Adquiridos
. Afasia : fluidas y no fluidas
Trastornos lingüístico en el aula
-Actitudes del maestro
. Mostrar actitud positiva y de interés
. Tratar de entender el contenido del mensaje
. Resaltar las cualidades positivas
. Reforzar pequeños logros
. Hablar al niño con frecuencia sin exigir respuesta correcta
. Darle tiempo para comprender el mensaje
TEMA 7
La lengua crea cultura y expresa valores culturales( castellano, gallego,...) y es diferente al dialecto ( andaluz, madrileño,...).
DIVERSIDAD EN LA ESCUELA
-Respetar y valorar la diversidad
-Valorar la lengua y conocer los diferentes dialectos
-Fomentar la igualdad lingüística
La coeducación se basa en desarrollar las capacidades de niños y niñas a través de la educación. Supone eliminar estereotipos sobre las características que deben tener hombres y mujeres.
